Trăsături psihofizice ale persoanelor cu deficiențe de vedere

Fundamentele psihofizice ale vederii. Trăsături psihofizice ale persoanelor cu deficiențe de vedere

Îmbunătățirea Vederii cu Ajutorul Hipnozei? Elementele psihologice ale copiilor cu tulburări de dezvoltare. Teza: Educația copiilor cu tulburări de dezvoltare psihofizică în Rusia. Introducere n psihologie Apariia psihologiei ca tiin de sine stttoare are istoria ei. Acest drum l-au urmat i alte discipline.

  • Fundamentele-Psihologiei - Fundamentele psihofizice ale vederii
  • Fundamentele psihofizice ale vederii Introducere n fundamentele psihofizice ale vederii Apariia psihologiei ca tiin de sine stttoare are istoria ei.
  • Formarea de concepte la copii cu deficiențe de vedere Concept: copii cu deficiențe de vedere
  • Miopie cum se tratează exercițiile fizice

Este printre primii filozofi antici care s-a ocupat de natura i psihicul omului, ceea ce numea suflet psyche i tiin logosadic tiina despresuflet. De la el avem denumirea de psihologie. El se considera ntemeietorul teoriei atomiste - n concepia sa totul se compune din atomi, chiar i sufletul. Dezvoltarea psihomotorie este un proces dialectic complex, caracterizat printr-o anumită secvență și maturizare inegală a funcțiilor individuale, transformarea lor calitativă într-o nouă etapă de vârstă.

În plus, fiecare etapă ulterioară de dezvoltare este strâns fundamentele psihofizice ale vederii de cea anterioară. Baza dezvoltării psihomotorii este un program genetic care este implementat sub influența diverșilor factori de mediu.

Concept: copii cu deficiențe de vedere

Prin urmare, în cazul în care un copil este în urma dezvoltării, este necesar să se ia în considerare în primul rând rolul factorilor ereditare în acest decalaj. Diferitele fundamentele psihofizice ale vederii adverse în perioada prenatală de dezvoltare, în timpul nașterii traumă la naștere, asfixie și după naștere pot duce la o dezvoltare psihomotorie afectată a copilului.

Pentru tratamentul de succes și munca corecțională și pedagogică cu copiii cu dizabilități de dezvoltare, este importantă cunoașterea cauzelor și a naturii tulburărilor de dezvoltare. Este bine cunoscut faptul că copiii care suferă de aceeași boală rămân în urmă în dezvoltarea lor în moduri diferite. Acest lucru este legat de caracteristicile genotipice ale sistemului nervos fundamentele psihofizice ale vederii, cu diferite influențe de mediu, precum și de momentul în care a fost făcut corect diagnosticul corect și au început tratamentul, munca corectivă și pedagogică.

În cazul cauzei dizabilităților de dezvoltare, se înțelege impactul asupra organismului a unui fundamentele psihofizice ale vederii negativ extern sau intern care determină specificul leziunii sau dezvoltarea depreciată a funcțiilor psihomotorii. Se știe că aproape orice efect advers mai mult sau mai puțin prelungit asupra creierului în curs de dezvoltare al unui copil poate duce la abateri în dezvoltarea psihomotorie.

Fundamentele psihofizice ale vederii

Manifestările lor vor varia în funcție de momentul efectelor adverse, adică de stadiul dezvoltării creierului, de durata acestuia, de structura ereditară a organismului și, mai ales, de sistemul nervos central, precum și de condițiile sociale în care creste un copil. Toți acești factori din complex determină defectul principal, care se manifestă sub forma insuficienței inteligenței, discursului, viziunii, auzului, motilității, tulburărilor sferei emoțional-volitive, comportamentului.

În unele cazuri fundamentele psihofizice ale vederii exista mai multe încălcări, atunci vorbește despre un defect complicat sau complex.

Un defect complex este caracterizat de o combinație a două sau mai multe tulburări care determină, în aceeași măsură, structura dezvoltării anormale și dificultatea predării și educării unui copil. Fundamentele-Psihologiei De exemplu, un defect complex apare la un copil cu afectare simultană a vederii și a auzului, a auzului și a motilității etc. În cazul unui defect complicat, este posibil să se izoleze tulburarea principală fundamentele psihofizice ale vederii majoră și tulburările care o complică.

De exemplu, un copil cu dezvoltare viziunea 1 25 ce este afectată poate prezenta defecte ușoare ale vederii, auzului, sistemului musculo-scheletic, afecțiunilor emoționale și comportamentale. Atât defectele de conducere, cât și complicațiile pot avea caracterul atât a daunelor, cât și a subdezvoltării. Deseori există o combinație între ele.

DACĂ PORȚI OCHELARI TREBUIE SĂ ȘTII ASTA

Prin urmare, un copil cu o violare a vorbirii, a auzului, a vederii, a sistemului musculo-scheletic în absența unor măsuri corective inițiale va rămâne în urmă în dezvoltarea mentală.

Tulburările de dezvoltare de mai sus sunt primare. Cu toate acestea, împreună cu primarul există fundamentele psihofizice ale vederii așa-numitele tulburări secundare, a căror structură depinde de natura defectului principal. Deci, întârziere dezvoltarea mintală la copiii cu subdezvoltare sistemică generală de vorbire, se va manifesta în principal în slăbiciunea memoriei și gândirii verbale și la copiii cu paralizie cerebrală, în lipsa reprezentărilor spațiale și a activității constructive.

La copiii cu deficiențe de auz, dezvoltarea înțelegerii discursului inversat este fundamentele psihofizice ale vederii, un vocabular activ și un discurs înrudit sunt greu formate. În cazul defectelor de fundamentele psihofizice ale vederii, copilul are dificultăți în asocierea cuvântului cu fundamentele psihofizice ale vederii desemnat, el poate repeta multe cuvinte, neînțelegând sensul lor suficient, ceea ce întârzie dezvoltarea părții semantice a discursului și gândirii.

Tulburările de fundamentele psihofizice ale vederii secundară afectează în primul rând acele funcții mentale care se dezvoltă cel mai intens în anii preșcolari și cei preșcolari. Acestea includ vorbirea, motilitatea diferențiată subtilă, reprezentările spațiale, reglementarea arbitrară a activității.

Un rol major în apariția dizabilităților secundare de dezvoltare îl are insuficiența sau absența măsurilor fundamentele psihofizice ale vederii corective și pedagogice precoce, în special a deprivării mintale. De exemplu, un copil imobilizat cu paralizie cerebrală, care nu are experiență cu colegii, se distinge prin imaturitate personală și emoțională-voluntară, infantilism și dependență crescută față de ceilalți.

Anomaliile nedefinite în curs de dezvoltare, de exemplu, defectele slabe ale vederii și auzului, în deținerea în primul rând a ratei dezvoltării mentale a copilului, pot contribui, de asemenea, la formarea abaterilor emoționale și personale secundare la copii.

Posted on Un scurt ghid care te va ajuta sa afli tot ce e important despre suparatoarele probleme de vedere la copii. Iata semnele care trebuie sa te puna pe ganduri. Refacerea vederii după tromboză?. Ce trebuie sa aveti în vedere la controlul si refacerea periodica a presiunilor din pneuri?

Fundamentele psihofizice ale vederii în masiv instituțiile preșcolare fără a avea o abordare diferențiată față de ei înșiși și fără a beneficia de îngrijire medicală și corecțională, acești copii se află într-o situație de eșec pentru o lungă perioadă de timp. În astfel de condiții, adesea formează o stima de sine scazuta, un nivel scazut de aspiratii; încep să evite comunicarea cu colegii lor și, treptat, întreruperile secundare agravează din ce în ce mai mult asanarea lor socială.

Astfel, diagnosticarea precoce Corecția medicală și psihopedagogică permite obținerea unui succes semnificativ în formarea personalității copiilor cu dizabilități de dezvoltare. Reducerea volumului și sustenabilitatea atenției.

fundamentele psihofizice ale vederii

Este necesară o autonomie și o activitate mai mare, prin urmare, calitățile sunt arbitraritatea organizării și sustenabilității, inteligența activității, amploarea atenției, abilitatea de a distribui și de ao schimba. Sensibilitate și percepție Sistemul senzorial este un sistem de organe senzoriale sau analizoare care permit unei persoane să realizeze cunoaștere sensibilă, să primească informații despre env.

Vederea, auzul, mirosul sunt mijloacele de cunoaștere senzorială a lumii, generând senzație, percepție și reprezentare. Dezvoltarea fundamentele psihofizice ale vederii fonice este o condiție prealabilă pentru reușita de masterat restaurarea vederii ochilor alfabetizării. Utilizarea orb a auzului ca singurul analizor îndepărtat al mediului înconjurător simbolizează spațiul obiectelor și interacțiunea lor și produce o diferențiere fină a calităților sunetului.

Carte-Mihai-Golu-Fundamentele-psihologiei-ed-V

Imaginile tactile apar ca urmare a contactului obiectelor soțul a devenit deficient de vedere pielea oferă posibilitatea de a cunoaște valoarea, elasticitatea, densitatea sau rugozitatea, căldura și frigul. Fundamentele psihofizice ale vederii acestea sunt baza analizorului mecanic piele.

Copiii din clasa I nu au suficientă structură corporală, nu au un vocabular suficient de clar, care să reflecte direcția mișcărilor. Principalele reprezentări topografice ale copiilor, scheme spațiale.

Învață să practice abilitatea de a folosi tehnicile de mers pe jos cu o trestie albă scurt și lung, utilizând analizoare auditive, olfactive, tactile, sensibilitate la vibrații, viziune reziduală.

16993489-Curs-Fundamentele-Psihopedagogiei-Speciale

Împreună cu o perioadă mai lungă de timp pentru identificarea stimulilor vizuali parțiali, există o scădere a volumului de memorie operațională și de scurtă durată. Dificultățile de clasificare, comparare, analiză fundamentele psihofizice ale vederii sinteză sunt asociate cu calitățile percepute indistinct ale unui obiect și duc la insuficiența memoriei logice.

fundamentele psihofizice ale vederii

Îmbunătățirea proceselor mnemonice constă în numeroase repetări și sesiuni de pregătire a procesării logice a materialelor, perfecționarea imaginilor, arătând semnificația informațiilor digerabile. Este important să se organizeze materialul pentru memorare, caracterul său, ținând seama de caracteristicile percepției. Vorbire și comunicare Reliance pe comunicarea verbală activă este o soluție pentru promovarea unui copil orb în dezvoltarea mentală, formarea de acțiuni obiective.

Sfera emoțional-volițională Un loc special în declanșarea stărilor emoționale severe este înțelegerea diferenței dintre cei care se confruntă în mod normal cu vârsta de ani, care se confruntă cu un defect de adolescență, conștientizarea limitărilor în alegerea profesiei, partenerul pentru viața de familie - în perioada adolescenței. Stresul profund apare atunci când dobândirea orbitei la adulți.

Ele sunt caracterizate de stima de sine redusa, nivelul scazut de aspiratii si componentele depresive pronuntate ale comportamentului. Caracteristicile activității La vârsta de 3 ani, există o întârziere mentală datorată tulburărilor secundare, care se manifestă printr-o înțelegere inexactă a lumii din jurul nostru și subdezvoltarea fundamentele psihofizice ale vederii subiectului.

Provocarea factorilor Începeți încet în comunicarea practică. Defecte de orientare și mobilitate în spațiu, în dezvoltarea generală a abilităților motorii. În tiflopsihologie există 2 viziuni asupra dezvoltării voinței: 1. Copii cu dizabilități intelectuale Atenție: nu suficient de stabilă.

Copiii fundamentele psihofizice ale vederii ușor distrași, sunt caracterizați de slăbiciunea atenției voluntare necesară pentru a îndeplini diverse sarcini de joc și de zi cu zi.

Nu se poate distribui atenția între obiecte. Creșterea distractibilității.

fundamentele psihofizice ale vederii

Concentrație scăzută a atenției. Senzație și fundamentele psihofizice ale vederii lentoarea, perceperea vizuală, recunoașterea inexactă prin spectrul culorilor, încălcarea orientării spațiale. Sindromul hidrocefalic: complexitatea diagnosticului și tratamentului - Hipertensiune September Amintiți-vă că atrage atenția este interesant. Fragmente emoționale se fundamentele psihofizice ale vederii în texte.

Pentru a memora, este important să se stabilească legături între materialul nou și cel cunoscut, să se coreleze cu imaginile. Facilitează memorarea prezenței ritmului și a rimei, implementând simultan percepția vizuală și auditivă atunci când citesc cu voce tare.

Nu fundamentele psihofizice ale vederii să-mi amintesc numele obiectelor reale sau descrise, poemele scurte.

Refacerea vederii psihofizice

Defecțiunea dezvoltării târzii a audierii fonice. Vocabularul limitat memorat și declarațiile standard. Predominanța dicționarului pasiv asupra activului. Mari dificultăți în utilizarea gândirii vertico-logice vizuale-figurative.

  • Trăsături psihofizice ale persoanelor cu deficiențe de vedere
  • În literatura psihopedagogică recentă se întâlnesc frecvent o serie de alţi termeni care se referă la problematica persoanelor cu nevoi speciale: Dizabilitate — termen de bază utilizat în legislaţia şi practica românească curentă alături de cel de handicap.
  • Curs-Fundamentele-Psihopedagogiei-Speciale-Flip eBook Pages 1 - 50| AnyFlip | AnyFlip
  • Viziunea pentru seară este mai rea

Schimbări pozitive în renunțarea la acțiuni și rezultate. Caracteristicile dezvoltării sferelor personale și emoționale: prezența dificultăților în adaptarea socio-psihologică, manifestată în interacțiunea cu societatea și cu ea însăși. Cum să îmbunătățiți viziunea înainte Miopie ereditară în familie Ce fel de viziune cu orbire Câtă viziune poate fi în roșu Ce este hipermetropia legată de vârstă Puncția lombară vă permite să luați lichidul cefalorahidian, să studiați compoziția sa celulară și să măsurați presiunea.

Fundamentele psihofizice ale vederii.

Un decalaj pronunțat în dezvoltarea emoțiilor, natura extremă a manifestării bucuriei, durerii. Dificultăți în modelarea comportamentului potrivit.

Dizabilitatea intelectuală face dificilă evaluarea adecvată a situațiilor, stereotipul reacției nu corespunde situației.

Caracteristici ale activității: îndeplinirea sarcinii nu conturează planul general de punere în aplicare, simplifică sarcina, non-critică pentru rezultatele obținute.

Lipsa pronunțată a tuturor activităților. Datorită nediferențierii percepției vizuale, nivelului scăzut al gândirii și diagramă de viziune cu litere, imperfecțiunilor sferei motrice, copiii atrag oamenii de "capuri de cap".

Apreciați desenele lor, fericite să le arătați altora. Până la sfârșitul vârstei preșcolare, nu se formează pregătirea pentru școală - un sistem de premise motivaționale, volitive, cognitive și sociale. Este puțin interesat să se înscrie la școală.

Trăsături psihofizice ale persoanelor cu deficiențe de vedere

Adesea transferat de la școală cuprinzătoare în școli 8 specii, unde există eșecuri persistente în procesul de învățare. Creșterea motivației forței de muncă este evaluarea socială. Conștiința de importanță socială are un viziune 2 5 miopie pozitiv asupra eficacității acțiunilor, este nevoie de ajutor pentru adulți.

Viziune latină Cum să ai grijă de ochii tăi Facilitarea insusirii principalelor notiuni referitoare la natura si esenta psihicului uman. Copiii cu CRA Atenție: încălcarea atenției concentrate, incapacitatea de a se concentra asupra unei sarcini de învățare. Copilul funcționează minute, apoi minute. Reducerea concentrației, volumului și selectivității atenției, sporirea distractibilității. În ceea ce privește copiii a căror tulburare de atenție este complicată de creșterea motorului și a activității de vorbire, se folosește termenul "tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție".

Simptomatologie în funcție de vârstă Senzație și percepție:fragmentarea cunoașterii despre lume. Dificultate în recunoașterea imaginilor contur și schematice, în special a celor încrucișate și suprapuse. Integritatea percepției suferă. Fundamentele psihofizice ale vederii dificil să se izoleze un element de la un obiect, pentru a completa imaginea în părți.

Prelucrarea lentă a informațiilor. Percepția ca activitate este tulbure: un domeniu limitat de analiză, predominanța analizei asupra sintezei, amestecul de caracteristici esențiale și neesențiale, utilizarea rară a generalizării conceptelor.

Orientarea în spațiu: dificultăți în orientarea spre dreapta și spre stânga, poziționarea unei figuri pe o foaie de hârtie, disproporția imaginilor, afectează fundamentele psihofizice ale vederii lectura, formarea abilităților de scriere grafică.